探索人权法的多维世界：《剑桥人权指南》读书会活动回顾与展望

9月4日，本学期第一次读书会活动在人权研究中心资料室举办，人权研究中心杨博文博士带领同学们阅读并深入探讨了《剑桥人权指南》第十二章。  文章分析了英国《人权法案》与《1998年苏格兰法案》在苏格兰实施的复杂性，特别是在苏格兰的宪法和政治背景下。在互动环节，同学们积极地与老师进行了热烈的讨论，就文章内容纷纷发表自己的见解与困惑。杨博文博士对大家的问题一一进行了解答，不仅解释了文本的字面意义，还扩展到了相关的历史背景、理论框架以及实际案例，让同学们多维度地理解了人权问题。 回顾上学期的读书会，读书会以《剑桥人权指南》为核心，共同探索了人权法的基本框架，深入分析了《世界人权宣言》作为人权法基石的地位，包括其在实践中的局限性和挑战。同学们不仅学习了宣言的制定背景和原则，还反思了其在全球化背景下，如何适应不同文化和社会背景的挑战，每一次讨论，都激发了大家学习的热情和对人权本质与实践的深刻思考。 读书会的持续举办，不仅展现了老师与同学们对人权议题持续关注的热情，更体现了学术探索的深度与广度。读书会作为第二课堂，是课程建设中的一种创新教学模式，其对于课程内容的深化、教学方法的丰富、学生能力的培养以及学术社区的构建，都有着重要的作用；同时，读书会也是传统课堂教学的有益补充，对课程建设的促进作用全面且深入。学生可以自由阅读经典书目，这种自主性学习有助于学生发现和培养个人兴趣，促进个性化发展，从而找到自己的学术兴趣点进行深入研究。通过读书会，老师带领大家共同探索人权的多维世界，进一步深化对人权理论与实践的理解，也培养了大家批判性思维与跨学科分析的能力。此外，读书会通过引入现实案例和实践问题，使学习内容与社会需求紧密相连，帮助学生认识到人权理论在解决实际问题中的应用价值，培养学生的社会责任感和全球视野。同时，读书会促进了知识的传播与学术的交流，为推动人权的普遍实现贡献了力量。期待更多对人权理论充满热情的老师与学生加入读书会，共同在读书学习中探索更广阔的天地。 图文：吴冰清